L’IA propose. Le professeur décide.
Aucune note, aucune appréciation, aucun exercice ne parvient à un élève sans qu’un enseignant l’ait relu et validé. Cette page décrit précisément le rôle que nous donnons à l’IA, ce que nous lui interdisons, et les garde-fous que nous avons mis en place pour que ce partage des rôles ne soit pas qu’une déclaration.
Assistance, jamais substitution
L’IA prépare un travail que l’enseignant reprend. Elle ne clôture aucune décision pédagogique à sa place.
La grille du professeur fait référence
La correction s’appuie sur le barème fourni par l’enseignant, pas sur un jugement général du modèle.
Tout est traçable
Ce qui a été proposé, ce qui a été modifié, par qui et quand : chaque étape est consignée et consultable.
Ce que l’IA fait, et ce qu’elle ne fait jamais.
La frontière n’est pas fixée par un réglage que l’on peut désactiver. Elle est intégrée au fonctionnement même du produit.
Ce que l’IA fait
- Proposer des énoncés d’exercices à partir du programme et des consignes de l’enseignant.
- Lire les copies et confronter chaque réponse aux critères de la grille de notation.
- Proposer une note par critère, assortie de la justification qui l’appuie.
- Rédiger un projet de note pédagogique à destination de l’élève.
- Consigner ce qu’elle a proposé, pour que l’écart avec la décision de l’enseignant reste lisible.
Ce qu’elle ne fait jamais
- Publier une note ou un commentaire sans validation d’un enseignant.
- Modifier la grille de notation de l’enseignant ou s’en écarter de sa propre initiative.
- Décider d’un passage, d’un redoublement ou de toute orientation d’élève.
- Comparer les enseignants entre eux ou produire une mesure de leur activité.
- Utiliser les copies, les grilles ou les exercices de votre établissement pour entraîner un modèle.
Six mécanismes, pas six intentions.
Chacun est un comportement du produit, vérifiable dans l’application et documenté pour vos audits.
Validation humaine obligatoire
Une évaluation reste à l’état de proposition tant qu’un enseignant ne l’a pas validée. Il n’existe pas de mode automatique, même à la demande d’un établissement.
La grille comme unique référence
La correction se fait critère par critère, sur le barème déposé par l’enseignant. Chaque point attribué est rattaché à un critère, jamais à une impression d’ensemble.
Ce qui se vérifie sans IA est vérifié sans IA
Sur une épreuve composée en ligne, les réponses chiffrées sont notées par comparaison directe avec le corrigé de l’enseignant, case par case, sans qu’aucun modèle n’intervienne. Le barème et la règle d’attribution sont déclarés par l’enseignant ; à défaut, la question retourne à l’IA.
Journal des décisions
Proposition initiale, modification de l’enseignant, note finale, horodatage : l’historique complet d’une évaluation est conservé et exportable.
Aucun entraînement sur vos données
Les copies, grilles et exercices de votre établissement ne servent qu’à votre établissement. Ils ne nourrissent aucun modèle et ne sont jamais mêlés à ceux d’un autre établissement.
Droit de contestation de l’élève
Une note validée peut être rouverte par l’enseignant, avec la justification de la modification consignée. L’élève sait qu’un enseignant a évalué sa copie.
Où se situe l’humain dans la chaîne
Le même enchaînement s’applique aux trois capacités : création d’exercices, correction de copies, note pédagogique. Deux points de contrôle humain encadrent systématiquement le travail de l’IA.
- Professeur
Dépose et cadre
Sujet, grille de notation, consignes, contexte de la classe.
- IA
Analyse
Lecture des copies, confrontation critère par critère au barème.
- IA
Propose
Note par critère, justification, projet de note pédagogique.
- Professeur
Contrôle et arbitre
Il modifie, écrase, réécrit. Rien n’est verrouillé.
- Professeur
Publie
C’est cette validation, et elle seule, qui rend la note existante.
Ce que nous ne prétendons pas faire.
Un assistant utile est un assistant dont on connaît les bords. Voici ceux que nous assumons.
L’IA se trompe, et vous devez le voir
Un modèle peut mal lire une écriture, manquer une nuance de raisonnement ou surévaluer une réponse bien formulée mais fausse. C’est la raison pour laquelle l’écran de validation affiche la justification à côté de chaque point attribué : pour que le désaccord soit repérable en un regard.
La pédagogie reste hors du périmètre
Le choix de ce qui est évalué, du niveau d’exigence, de ce qui mérite un point ou une remédiation appartient à l’enseignant et à l’établissement. Nous ne fournissons ni barème type, ni référentiel de niveau, ni recommandation d’orientation.
Le volet juridique et technique est traité à part
Hébergement, chiffrement, durées de conservation, sous-traitants, obligations de l’AI Act pour les systèmes classés à haut risque en éducation : tout figure sur la page dédiée, dans un format que votre DPO peut joindre à un dossier.
Le meilleur garde-fou, c’est de l’essayer sur vos copies.
Déposez un exercice, votre grille et quelques copies. Vous verrez exactement ce que l’IA propose, et ce qu’il vous reste à décider.